Perguntas para clubes de leitura

Estas perguntas são para grupos que leem Virtual Autism juntos: clubes de leitura, grupos de pais, turmas que estudam a primeira infância e rodas de leitura profissionais.

1. A ideia central do livro é que uma tela não consegue trocar turnos. Onde, nos seus dias, você vê turnos sendo trocados, e onde eles estão faltando?
2. O autor demorou a ver o que estava mudando na própria filha. Por que o desenvolvimento de uma criança pode ser difícil de ver de perto, e quem pode ajudar um pai ou uma mãe a olhar?
3. “Autismo virtual” é uma expressão, não é um diagnóstico. Por que muitos adultos autistas e pesquisadores se opõem a ela, e o que o livro sugere usar no lugar?
4. O livro dá espaço aos estudos que complicam a sua história. Qual resultado mais surpreendeu você, e ele mudou a sua opinião?
5. A primeira regra do capítulo 15 é “substitua antes de tirar”. O que você colocaria na cesta, na sua casa ou na sua sala de aula?
6. O capítulo 25 diz que uma tela que mantém uma sala quieta pode esconder um problema de falta de pessoal. Você concorda? O que mudaria se esse problema fosse nomeado?
7. Os quatro compromissos foram feitos para serem assumidos por muitas pessoas ao mesmo tempo. Qual seria o mais fácil na sua comunidade, e qual o mais difícil?
8. O capítulo 26 coloca as evidências sobre o tempo de adultos com as crianças ao lado das evidências sobre dispositivos em sala de aula. O que você acha que explica para onde vai o dinheiro?
9. O livro não cita nomes na sua história e não culpa nenhum pai ou mãe. Como essa escolha afetou a sua leitura?
10. O que você vai fazer de diferente esta semana?