Źródła

Virtual Autism cytuje ponad czterysta źródeł w przypisach i bibliografii. Oto najważniejsze badania, na których opierają się artykuły na tej stronie.

• Kuhl PK, Tsao FM, Liu HM. Foreign-language experience in infancy: effects of short-term exposure and social interaction on phonetic learning. Proceedings of the National Academy of Sciences. 2003;100(15):9096-9101. doi:10.1073/pnas.1532872100
• Christakis DA, Gilkerson J, Richards JA, et al. Audible television and decreased adult words, infant vocalizations, and conversational turns: a population-based study. Archives of Pediatrics and Adolescent Medicine. 2009;163(6):554-558.
• Kushima M, Kojima R, Shinohara R, et al; Japan Environment and Children’s Study Group. Association between screen time exposure in children at 1 year of age and autism spectrum disorder at 3 years of age: the Japan Environment and Children’s Study. JAMA Pediatrics. 2022;176(4):384-391. doi:10.1001/jamapediatrics.2021.5778
• Ophir Y, Rosenberg H, Tikochinski R, Dalyot S, Lipshits-Braziler Y. Screen time and autism spectrum disorder: a systematic review and meta-analysis. JAMA Network Open. 2023;6(12):e2346775. doi:10.1001/jamanetworkopen.2023.46775
• Heffler KF, Sienko DM, Subedi K, McCann KA, Bennett DS. Association of early-life social and digital media experiences with development of autism spectrum disorder-like symptoms. JAMA Pediatrics. 2020;174(7):690-696. doi:10.1001/jamapediatrics.2020.0230
• World Health Organization. Guidelines on Physical Activity, Sedentary Behaviour and Sleep for Children Under 5 Years of Age. Geneva: World Health Organization; 2019.

Krajowe i międzynarodowe zalecenia dotyczące czasu przed ekranem podsumowuje strona z zaleceniami; dodatek C w książce podaje źródło dla każdego kraju.

Dalsze badania

Dwie grupy prowadzą publiczne listy badań nad ekranami i małymi dziećmi: Autism and Electronic Screens (autismandscreens.org) oraz GAINING, czyli Global Alliance for Inspiring Non-tech Infant Nurturing and Growth (mybabygains.org). Każde badanie z ich list, które da się zidentyfikować, jest cytowane w książce: w bibliografii (References) albo w części Further Research.

W październiku 2026 roku źródła książki porównano też z wynikami przeszukania bazy PubMed i bazy Crossref pod kątem badań nad ekranami i autyzmem lub sygnałami przypominającymi autyzm, badań nad korzystaniem z ekranów przez dzieci w spektrum autyzmu oraz tekstów o samym określeniu „autyzm wirtualny” (to nie jest diagnoza), po angielsku i w innych językach. To określenie, którego używają rodzice, a nie diagnoza, i wielu badaczy oraz wiele dorosłych osób w spektrum autyzmu się mu sprzeciwia. Wyniki tego przeszukania wymienia część Further Research w książce; rozdział 6 i dodatek E wyjaśniają, co główne badania mogą wykazać, a czego nie mogą.

Także: Healthy Screen Habits Podcast, sezon 14, odcinek 11, „Virtual Autism - A Stone Unturned” (12 listopada 2025), występują Wilder Nicholson i Lori Frome; transkrypcja na stronie healthyscreenhabits.org. Ta strona nie jest powiązana z filmem.

Widzisz błąd? Napisz do nas.