Iskoláknak, településeknek és döntéshozóknak

Mit vigyél magaddal a 24. fejezetből

• Döntsd el, mi az az egy kérés, és fogalmazd meg egy-két mondatban.
• Először írásban tedd fel a kérdéseket, és oszd meg a válaszokat.
• Keress három másik szülőt.
• Iratokat egyszerre csak egy konkrét kéréssel kérj.
• Beszélj három percet, hagyj ott egy egyoldalas tájékoztatót, és gyere vissza a második költségvetésnél.
• Ha egy intézmény azt mondja, hogy nincsenek képernyői, kérdezd meg, mit csinál helyettük. A válasz, egy felnőtt a padlón, az, amihez a bizonyítékok újra és újra visszatérnek.

Mit vigyél magaddal a 27. fejezetből

• A szülők már változtattak meg normákat, gyorsan, fogadalmakkal és helyi csoportokkal.
• Kezdd három családdal és egy mondattal, tedd láthatóvá, kérd meg írásban a szabályalkotókat, és gyere vissza.
• Keress szövetségeseket, ne ellenségeket.

Csoportok, amelyek már ezen dolgoznak

Nem kell a nulláról kezdened. A Fairplay Children’s Screen Time Action Network nevű hálózatához ingyenesen csatlakozhatsz, és vannak a kisgyermekkorral, illetve az iskolai képernyőkkel foglalkozó munkacsoportjai. A szervezet Screens in Schools Action Kit nevű csomagjában kérdéseket találsz, amelyeket az oktatástechnológiáról érdemes feltenni, egy egész tankerületre szóló mintaajánlásokat és egy levelet a tankerület vezetőjének.

A nemzeti ajánlások eltérnek; lásd az ajánlásokat országonként.

Általános tájékoztatás, nem orvosi tanács. Ha aggódsz egy gyermek miatt, beszélj a gyermek orvosával.