Pre školy, obce a tých, ktorí rozhodujú

Čo si vziať z 24. kapitoly

• Rozhodnite sa pre jednu požiadavku a zmestite ju do jednej či dvoch viet.
• Otázky klaďte najprv písomne a odpovede zdieľajte.
• Nájdite troch ďalších rodičov.
• O záznamy žiadajte po jednej konkrétnej žiadosti naraz.
• Hovorte tri minúty, nechajte jednostranový leták a pri ďalšom rozpočte sa vráťte.
• Keď vám v nejakom zariadení povedia, že nemajú obrazovky, opýtajte sa, čo robia namiesto nich. Odpoveď, dospelý na zemi medzi deťmi, je to, k čomu sa dôkazy stále vracajú.

Čo si vziať z 27. kapitoly

• Rodičia už v minulosti menili normy, a rýchlo, pomocou záväzkov a miestnych skupín.
• Začnite s tromi rodinami a jednou vetou, dajte to na známosť, písomne požiadajte tých, ktorí tvoria pravidlá, a vráťte sa.
• Hľadajte spojencov, nie vinníkov.

Skupiny, ktoré to už robia

Nemusíte začínať od nuly. K sieti Children’s Screen Time Action Network organizácie Fairplay sa môžete bezplatne pripojiť; má pracovné skupiny pre rané detstvo a pre obrazovky v školách. Jej Screens in Schools Action Kit obsahuje otázky, ktoré sa oplatí položiť o vzdelávacích technológiách (edtech), vzorové odporúčania pre celý školský obvod a list riaditeľovi školského obvodu (v USA tzv. superintendent).

Národné odporúčania sa líšia; pozrite odporúčania podľa krajín.

Všeobecné informácie, nie lekárska rada. Ak máte obavy o dieťa, porozprávajte sa s jeho lekárom.