Dành cho trường học, địa phương và các nhà hoạch định chính sách

Điều cần rút ra từ chương 24

• Quyết định một yêu cầu duy nhất và gói gọn trong một hai câu.
• Đặt câu hỏi bằng văn bản trước, và chia sẻ các câu trả lời.
• Tìm thêm ba phụ huynh khác.
• Xin hồ sơ từng yêu cầu cụ thể một.
• Phát biểu trong ba phút, để lại một tờ thông tin một trang, và quay lại vào kỳ ngân sách thứ hai.
• Khi một chương trình nói với bạn rằng họ không dùng màn hình, hãy hỏi họ làm gì thay vào đó. Câu trả lời, một người lớn ngồi dưới sàn cùng trẻ, chính là điều mà bằng chứng cứ quay về mãi.

Điều cần rút ra từ chương 27

• Các bậc cha mẹ từng thay đổi được những chuẩn mực chung, và nhanh chóng, bằng những lời cam kết và các nhóm địa phương.
• Bắt đầu với ba gia đình và một câu, làm cho nó được nhìn thấy, đề nghị những người đặt ra quy định bằng văn bản, và quay lại.
• Tìm đồng minh, không tìm kẻ xấu.

Những nhóm đã và đang làm việc này

Bạn không phải bắt đầu từ con số không. Bạn có thể tham gia miễn phí Children’s Screen Time Action Network của Fairplay, nơi có các nhóm làm việc về giai đoạn đầu đời và về màn hình trong trường học. Bộ công cụ Screens in Schools Action Kit của mạng lưới này có các câu hỏi nên đặt ra về công nghệ giáo dục (edtech), các khuyến nghị mẫu áp dụng cho toàn học khu (school district, cấp quản lý trường học địa phương ở Mỹ) và một lá thư gửi giám đốc học khu (superintendent).

Khuyến cáo mỗi nước mỗi khác; xem khuyến cáo theo quốc gia.

Thông tin chung, không phải lời khuyên y khoa. Nếu bạn lo lắng về một đứa trẻ, hãy trao đổi với bác sĩ của trẻ.