Pro školy, obce a politiky

Co si vzít z kapitoly 24

• Rozhodněte se pro jeden požadavek a vejděte se do jedné nebo dvou vět.
• Otázky nejdřív pokládejte písemně a odpovědi sdílejte.
• Najděte tři další rodiče.
• O záznamy žádejte vždy jednou konkrétní žádostí.
• Mluvte tři minuty, nechte jednostránkový leták a vraťte se, až se bude projednávat další rozpočet.
• Když vám program řekne, že žádné obrazovky nemá, zeptejte se, co dělá místo nich. Odpověď – dospělý na podlaze s dětmi – je to, k čemu se důkazy stále vracejí.

Co si vzít z kapitoly 27

• Rodiče už normy měnili, a rychle, pomocí slibů a místních skupin.
• Začněte třemi rodinami a jednou větou, udělejte to viditelné, oslovte písemně ty, kdo tvoří pravidla, a vraťte se.
• Hledejte spojence, ne padouchy.

Skupiny, které to už dělají

Nemusíte začínat od nuly. K síti Children’s Screen Time Action Network organizace Fairplay se můžete zdarma připojit; má pracovní skupiny pro rané dětství a pro obrazovky ve školách. Její Screens in Schools Action Kit obsahuje otázky, které se vyplatí položit ke vzdělávacím technologiím (edtech), vzorová doporučení pro celý školní obvod a dopis řediteli školního obvodu (v USA tzv. superintendent).

Národní doporučení se liší; viz doporučení podle zemí.

Obecné informace, nikoli lékařská rada. Pokud máte o dítě obavy, poraďte se s jeho dětským lékařem.