สำหรับโรงเรียน ท้องถิ่น และผู้กำหนดนโยบาย

สิ่งที่ควรนำไปใช้จากบทที่ 24

• ตัดสินใจว่าคำขอข้อเดียวของคุณคืออะไร และเขียนให้สั้นเพียงหนึ่งหรือสองประโยค
• ตั้งคำถามเป็นลายลักษณ์อักษรก่อน แล้วนำคำตอบมาแบ่งปัน
• หาพ่อแม่อีกสามคน
• ขอเอกสารทีละเรื่องอย่างเจาะจง
• พูดสามนาที ทิ้งเอกสารแจกหนึ่งหน้าไว้ และกลับมาอีกครั้งในการประชุมงบประมาณครั้งที่สอง
• เมื่อโครงการใดบอกคุณว่าไม่มีหน้าจอ ให้ถามว่าแล้วทำอะไรแทน คำตอบคือผู้ใหญ่ที่นั่งอยู่บนพื้นกับเด็ก ซึ่งเป็นสิ่งที่หลักฐานชี้กลับมาหาอยู่เสมอ

สิ่งที่ควรนำไปใช้จากบทที่ 27

• พ่อแม่เคยเปลี่ยนบรรทัดฐานของสังคมมาแล้ว และเปลี่ยนได้เร็ว ด้วยคำมั่นร่วมกันและกลุ่มในท้องถิ่น
• เริ่มจากสามครอบครัวและหนึ่งประโยค ทำให้คนมองเห็น ยื่นคำขอต่อผู้กำหนดกฎเป็นลายลักษณ์อักษร แล้วกลับมาอีก
• มองหาพันธมิตร ไม่ใช่ผู้ร้าย

กลุ่มที่ทำเรื่องนี้อยู่แล้ว

คุณไม่จำเป็นต้องเริ่มจากศูนย์ Children’s Screen Time Action Network ของ Fairplay เข้าร่วมได้ฟรี และมีคณะทำงานด้านเด็กปฐมวัยและด้านหน้าจอในโรงเรียน ชุดเครื่องมือ Screens in Schools Action Kit ของเครือข่ายนี้มีคำถามที่ควรถามเกี่ยวกับเทคโนโลยีการศึกษา (edtech) ตัวอย่างข้อเสนอแนะสำหรับทั้งเขตการศึกษา (school district ในสหรัฐฯ) และจดหมายถึงผู้อำนวยการเขตการศึกษา (superintendent)

คำแนะนำของแต่ละประเทศแตกต่างกัน ดูคำแนะนำแยกตามประเทศ

ข้อมูลทั่วไป ไม่ใช่คำแนะนำทางการแพทย์ หากคุณกังวลเกี่ยวกับเด็กคนใด โปรดปรึกษาคุณหมอของเด็ก