Para escolas, cidades e gestores públicos

O que levar do capítulo 24

• Decida qual é o pedido único e mantenha-o em uma ou duas frases.
• Faça as perguntas por escrito primeiro, e compartilhe as respostas.
• Encontre outros três pais.
• Peça documentos um pedido específico de cada vez.
• Fale por três minutos, deixe um folheto de uma página e volte na próxima discussão do orçamento.
• Quando um programa disser que não tem telas, pergunte o que faz no lugar. A resposta, um adulto no chão, é aquilo a que as evidências sempre voltam.

O que levar do capítulo 27

• Os pais já mudaram normas antes, rapidamente, com compromissos públicos e grupos locais.
• Comece com três famílias e uma frase, torne isso visível, peça por escrito a quem faz as regras e volte.
• Procure aliados, não vilões.

Grupos que já fazem isso

Você não precisa começar do zero. Participar da Children’s Screen Time Action Network, da Fairplay, é gratuito, e essa rede tem grupos de trabalho sobre a primeira infância e sobre telas nas escolas. O Screens in Schools Action Kit da rede traz perguntas a fazer sobre tecnologia educacional, modelos de recomendações para todo um distrito escolar e uma carta a um superintendente (nos Estados Unidos, o principal responsável por um distrito escolar).

As orientações nacionais variam; veja as diretrizes por país.

Informação geral, não orientação médica. Se você está preocupado com uma criança, fale com o médico dela.